Урок 9. Начальное образование

«Младенец же возрастал и укреплялся духом, исполняясь премудрости, и благодать Божия была на Нем» (От Луки 2:40).

«Только в жизни Христа мы видим надежныи пример для всех, в том числе для детеи и для молодежи». // Наставник молодежи, 1 сентября 1873 года.

Дополнительные материалы для изучения: Желание веков. – С.66-74. Христианскии дом. – С.181-194.

Воскресение 25 мая
1. БОГ ОБЕРЕГАЛ СВОЕГО СЫНА

    а. Какой опыт ранних лет Иисуса открывает нам тот факт, что Бог делает ударение на важности тихого, мирного младенчества? От Матфея 2:1, 9-15.

«Господь предусмотрел путь для Иосифа, как сохранить его собственную жизнь, жизнь Иисуса и жизнь Его матери посредством их бегства в Египет.  Он обеспечил все их нужды в этом путешествии и бегстве в Египет, побудив мудрецов с Востока поити на поиски младенца Иисуса и принести Ему ценные дары в знак почитания... Земные родители Иисуса были бедны. Дары, принесенные им мудрецами, поддерживали их в течение всего пребывания в  чужой стране». – Дух Пророчества. – Т.2.  С.26.

    б. Вместо того, чтобы остаться в Египте, куда были направлены родители Иисуса, и почему? От Матфея 2:19-23.

«Детство и годы юности [Иисуса] являются примером как для родителей, так и для детей. Чем спокойнее и незаметнее проходят годы детства и юности и чем более они естественны и лишены искусственного возбуждения, тем безопаснее для детей и благоприятнее для развития характера чистоты, естественной простоты и истинной моральной ценности». – Превозносите Его! – С.32.

Понедельник  26  мая
2. ОБУЧАЯ НЕЖНОМУ МИЛОСЕРДИЮ

    а. В сегодняшнем мире искусственного возбуждения, шума и развлечений, почему родителям следует предпринимать решительные усилия, чтобы обеспечить тихое, мирное окружение для воспитания своих детеий? Притчи 1:33; Исаии 32:18.

«Скромная и простая жизнь [Иисуса] – не зря ведь и Писание умалчивает о Его юности – содержит важный урок. Чем спокойней и проще жизнь ребенка, чем свободнее дитя от искусственного возбуждения и чем ближе к природе, тем благоприятнее условия для физического и умственного развития и накопления духовной силы». – Желание веков. – С.74.

    б. Если переезд в более мирную среду обитания и жертвование временем ради нашего ребенка кажется нам неудобным, то над чем мы как родители должны задуматься?

«Церковь нуждается в людях кроткого и молчаливого духа, долготерпеливых и смиренных. Пусть дети учатся этим качествам в своих семьях. Пусть родители гораздо больше думают об интересах будущей жизни своих детей,  чем об их удобствах в настоящем». – Воспитание детей. – С.267, 268.
«Воспитание и обучение детей для того, чтобы сделать из них христиан, является высочайшим служением, которым родители могут воздать хвалу Богу». – Христианский дом. – С.268.

    в. Какие ключевые уроки доминировали в жизни Иисуса в Его домашней школе под опекой Иосифа и Марии? Псалтирь 114:5; От Луки 2:40; Иакова 5:11 (посл. ч.).

«Иисус был Источником целительной милости для мира, и во все годы уединенной жизни в Назарете эта милость изливалась потоками любви и нежности. Престарелые, скорбящие, обремененные грехами дети с их невинными забавами, лесные звери и терпеливые вьючные животные – все становились счастливее рядом с Ним. Тот, Кто властвовал над всеми мирами, склонялся над раненой птицей, чтобы помочь ей. От Его внимания ничто не ускользало, и Он всякому готов был служить». – Желание веков. – С.74.

Вторник  27  мая
3. ЧУДЕСНОЕ ВОСПИТАНИЕ   

    а. Чему учился Иисус, будучи мальчиком, и как мы можем последовать Его примеру? Псалтирь 118:16; Иова 38:18, 22-27, 33; 39:1, 2.

«[Иисус] прекрасно разбирался в Писаниях – это показывает, как прилежно Он изучил их в молодые годы, открывая для себя великую сокровищницу  творений Божьих. Тот, Кто создал все, сейчас постигал уроки, начертанные Его же рукой на земле, море и небесах. Вдали от мирской суеты Спаситель изучал жизнь растений, животных и сущность человека. С ранних лет Он стремился к одной цели: быть благословением для других». – Желание веков. – С.70.

    б. Какими побуждениями руководствовался юный Иисус в познании всего? Притчи 9:9.

«Он постоянно искал в видимом мире подтверждение Божественной правды. Притчи, которыми Он так любил изъяснять Свое учение, показывают, насколько открыт был Его Дух влиянию природы и как много духовных уроков Он извлек из окружающей Его жизни. Значение слов и дел Божьих открывалось Иисусу, когда Он пытался понять суть вещей. Его сопровождали небесные существа. Помыслы и речи Его были святы. Едва научившись думать, Он постоянно возрастал в духовной благодати и познании истины. Любой ребенок может получить те же познания, какие получил Иисус.
Когда мы пытаемся познакомиться с нашим Небесным Отцом через Его Слово, ангелы приближаются к нам, наш разум укрепляется, наши души возвышаются и очищаются и мы становимся более похожи на нашего Спасителя. И если мы видим что-то прекрасное и величественное в природе, наша любовь к Богу возрастает». – Желание веков. – С.70.

Среда 28 мая
4. РАЗДЕЛЕННЫЙ ИНТЕРЕС

    а. Насколько важен правильный выбор времени воспитания? Екклесиаста 3:1, 2.

«Малым детям надо давать свободу, чтобы они, как малые агнцы, бегали и резвились во дворе и были свободны и счастливы. Им надо предоставить самые благоприятные возможности для развития крепкого телосложения. Родители должны быть единственными учителями своих детей, пока им не исполнится восемь или десять лет. Они обязаны открывать перед детьми великую Божью книгу природы в той мере, в какой их умы могут постичь ее». // Здоровый реформатор, 1 сентября 1872 года.
«Не посылайте своих малышей в школу слишком рано. Мать должна быть осмотрительна, передавая формирование разума своего ребенка другим людям. Родители должны быть наилучшими учителями своих детей, пока они не достигнут восьми или десяти лет». – Христианское воспитание. – С.170.

    б. Почему обучение вдали от дома не должно быть слишком ранним, учитывая впечатлительность детеи? и их склонность подражать своим ровесникам? Исход 23:2.

«Домашняя школа должна быть местом, где дети обучаются тому, что око Господа наблюдает за ними и за всем тем, что они делают. Если эта мысль глубоко запечатлится в разуме ребенка, то нам будет намного проще управлять им. В домашней школе наши мальчики и девочки готовятся к посещению церковной школы, когда они достигнут соответствующего возраста, чтобы более близко общаться с другими детьми». – Рукописи. – Т.8. – С.5.

    в. Каков Божий план на тот случай, если родители не в состоянии обучать своих детей и дальше, когда они достигнут восьми или десяти лет, и почему? Иова 36:10.

«Не стоит возражать, если матери захотят оставить своих детей дома и, будучи достаточно компетентными, предпочтут сами воспитывать их. Они вправе так поступать. Но необходимо позаботиться о том, чтобы дети, чьи родители трудятся... также могли получить образование. Без этого невозможно достичь более высоких стандартов». – Избранные вести. – К.3. – С.219.

Четверг 29  мая
5. НУЖДА КАЖДОЙ МЕСТНОСТИ

    а. Чем должны руководствоваться родители, когда они выбирают место обучения своих детеи? Псалтирь 100:3; 2 Коринфянам 6:17, 18.

«Собираясь давать детям образование вне дома, родители должны понимать, насколько небезопасно отправлять их в государственную школу и постараться отправить их в такую школу, в которои? они получат образование,  основанное на Священном Писании». – Воспитание детеи. – С.304.
В некоторых государствах родители вынуждены под давлением закона посылать своих детей в мирскую школу. В таких странах, в местах, где есть церковь, должны быть образованы церковные школы, если есть хотя бы шестеро детей, которые могли бы их посещать». – Там же. – С.308, 309.

    б. Почему создание церковных школ должно стать важной целью? Исаии 54:13.

«Трудитесь так, как если бы вы сражались за свою жизнь, спасая детей от оскверняющего, разлагающего влияния мира.
Мы в этом важном деле находимся далеко позади. Во многих местах школы должны были действовать еще много лет тому назад. Благодаря этим школам там появились бы представители истины, которые придали бы делу Божьему целенаправленный характер. Вместо того чтобы сосредоточивать многочисленные крупные здания только в нескольких местах, школы надо создавать во многих районах. Нужно уже сейчас начинать в этих школах работу под мудрым руковод-
ством, чтобы дети и молодежь могли получать образование в своих церквах». – Свидетельства для церкви. – Т.6. – С.199, 200.
«Дети восьми, десяти или двенадцати лет уже достаточно взрослые, чтобы понимать сущность личных отношениq с Богом. Процесс обучения детей нельзя ориентировать на какое-то будущее время, когда они достаточно повзрослеют, чтобы покаяться или уверовать в истину». – Воспитание детей. – С.490, 491.

Пятница 30 мая

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЛИЧНОГО ПОВТОРЕНИЯ

1. Что характеризовало раннее воспитание мальчика Иисуса?
2. Что должны осознать современные семейные пары, имеющие детей?
3. Почему Иисус изучал жизнь растений и животных?
4. С какого возраста, без ущерба для здоровья, ребенок может находиться в школьной среде?
5. Что является насущноq необходимостью относительно школьного окружения наших детеи?